La formation en alternance : clé de voûte du made in Germany ?
Notes du Cerfa, n° 143, Ifri, juillet 2018
Le système allemand de formation professionnelle en alternance est une référence dans le monde entier. Il forme de la main-d’œuvre pour une économie innovante, et n’est pas un pis-aller pour les élèves en échec scolaire. Dans l’esprit des parents et des jeunes, la formation professionnelle débouche sur un emploi qui ouvre des possibilités d’évolution professionnelle, tandis que les entreprises apprécient les avantages d’une formation adaptée à leurs besoins, qu’elles contribuent à définir et qui leur évite de financer l’intégration laborieuse de jeunes qui viennent de finir leur scolarité.
La réforme de la formation professionnelle et l’assouplissement de l’organisation du travail expliquent en partie la bonne santé de l’économie allemande depuis le milieu des années 1990. Les partenaires sociaux et les acteurs politiques estiment qu’il est de leur responsabilité de veiller à ce que le nombre de places d’apprentissage soit suffisant, même lorsque les jeunes sont nombreux ou que l’économie traverse une crise. Les jeunes ne se retrouvent donc pas marginalisés et ne supportent pas le poids des crises, contrairement à ce qui se passe dans nombre d’autres pays.
On ne peut toutefois pas passer sous silence les difficultés que rencontre le système de formation en alternance. L’érosion du système salarial, qui ne garantit plus aux travailleurs qualifiés un salaire à la hauteur de leur formation, incite de nombreux jeunes à entamer des études dans l’enseignement supérieur. Les secteurs à bas salaires ont de plus en plus de mal à trouver des apprentis.
Gerhard Bosch, né en 1947, étudie les sciences économiques et sociologie à l’université de Cologne ; il obtient son doctorat en 1977 à l’université de Dortmund, puis son habilitation en 1991 à l’université d’Osnabrück. En 1993, il devient professeur en sociologie du travail et économie à l’université de Duisbourg-Essen.
Cet article est également disponible en allemand - ,,Das duale System der Berufsausbildung in Deutschland“.
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La formation en alternance : clé de voûte du made in Germany ?
Comité d'études des relations franco-allemandes (Cerfa)
Le Comité d'études des relations franco-allemandes (Cerfa) a été créé en 1954 par un accord intergouvernemental entre la République fédérale d’Allemagne et la France, afin de mieux faire connaître l'Allemagne en France et analyser les relations franco-allemandes y compris dans leurs dimensions européennes et internationales. Dans ses conférences et séminaires, qui réunissent experts, responsables politiques, hauts décideurs et représentants de la société civile des deux pays, le Cerfa développe le débat franco-allemand et suscite les propositions politiques. Il publie régulièrement des études à travers deux collections : les « Notes du Cerfa » et les « Visions franco-allemandes ».
Le Cerfa entretient des relations étroites avec le réseau des fondations et des think tanks allemands. En plus de ses activités de recherche et de débat, le Cerfa promeut l’émergence d’une nouvelle génération franco-allemande à travers des programmes de coopération originaux. C'est ainsi qu'en 2021-2022, le Cerfa a conduit un programme sur le multilatéralisme avec la Fondation Konrad Adenauer de Paris. Ce programme s'adresse à des jeunes professionnels des deux pays intéressés par les enjeux du multilatéralisme dans le contexte de leurs activités. Il a couvert une large gamme de thèmes relatifs au multilatéralisme, tel que le commerce international, la santé, les droits de l’homme et la migration, la non-prolifération et le désarmement. Auparavant, le Cerfa avait participé au dialogue d’avenir franco-allemand, co-piloté de 2007 à 2020 avec la Deutsche Gesellschaft für auswärtige Politik (DGAP) et soutenu par la Fondation Robert Bosch, ou encore le groupe Daniel Vernet (anciennement Groupe de réflexion franco-allemand) qui avait été fondé en 2014 à l’initiative de la Fondation Genshagen.
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