La Russie et le processus de Bologne
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Résumé
En adhérant au processus de Bologne, qui vise la création d'un espace européen commun de l'enseignement supérieur, la Russie démontre son ouverture à l'égard de l'Europe et de ses valeurs. Au-delà des difficultés techniques d'adaptation du système d'éducation russe, cette volonté de rapprochement rencontre nombre d'oppositions, de défiances internes, qui traduisent la difficulté de la Russie à se penser à la fois comme héritière de son passé soviétique et membre à part entière de l'ensemble européen.
Tatiana Kastouéva-Jean, assistante de recherche au Centre Russie/NEI de l'Ifri, prépare une thèse à l'Institut d'études politiques (IEP) de Paris. Parmi ses sujets d'études figurent le système éducatif, le potentiel technologique et les innovations en Russie.
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Tatiana KASTOUÉVA-JEAN
Directrice du Centre Russie/Eurasie de l'Ifri
Centre Russie/Eurasie
Fondé en 2005 au sein de l’Ifri, le Centre Russie/Eurasie produit de la recherche et organise des débats sur la Russie, l’Europe orientale, l’Asie centrale et le Caucase du Sud. Il a pour objectif de comprendre et d'anticiper l'évolution de cette zone géographique complexe en pleine mutation pour enrichir le débat public en France et en Europe, et pour aider à la décision stratégique, politique et économique.
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